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主要来源于个人捐赠、公共筹款、政府补助金及项目服务收入。
国际志愿者项目
组织志愿者到发展中国家任教，提高当地孩子学习水平，为志愿者提供教师岗位的培训和实习机会；
孟加拉国项目
与孟加拉亚洲女子大学建立伙伴关系，为该大学最优秀学生提供教育援助；
引导宏观教育政策
与发展中国家政府教育部门合作，启动当地教育年，鼓励政府加大对教育事业的投入及相关鼓励政策；
1990年，开始进入中国，并在上海开展暑期课程；
1991年，从哈佛大学独立出来；
2004年，开始与湖南教育厅长期合作，组织大量志愿者到中国进行教育服务；
2013年，在越南实行全额资助计划；
